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《雨的四季》上课定稿课件PPT

  • 素材大小:2.905 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2017-10-14
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材上传:yangminling
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:雨的四季,四季
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是《雨的四季》上课定稿课件PPT下载,主要介绍了教学目标,整体感知,作者介绍,字词积累,自主练习,活动二:品雨中景。春雨图,夏雨图,夏雨与春雨的异同,合作探究 活动三:悟雨中情,合作探究: 活动四 品雨中美,拓展延伸,写雨的诗句,课后小结,欢迎点击下载哦。

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《雨的四季》上课定稿课件PPT

PPT内容


   雨,默默的飘落,静静的蒸腾,不管时光流逝,任凭四季轮回。然而有一天,平凡的雨遇到一位多情的诗人,它就变得神采飞扬 ,变得情真意切,变得深邃沉静。本文作者就为我们展现了一幅幅美丽的雨的图画。
教学目标
重点:
1、掌握本课生字词, 能正确朗读课文,体会作者热爱大自然的美好情感。
2、分析四季的雨不同的特点,感知各种“雨”的形象,获得美的享受。
难点:1、学习作者在细致观察基础上展开联想和想象,抓住景物特征进行描写的方法。
2、揣摩、品味诗化的语言。
自主学习 活动一:静心听雨
1、听读课文,注意朗读的字音、节奏、重音,体会作者的感情。
2、模仿朗读课文。
3、理清课文的思路。
春雨图
景物:
特点:
作用:
写景方法:
夏雨图
景物:
特点:
作用:
秋雨图
景物:
特点:
作用:
冬雨图     
景物:
特点:
作用:
合作探究  活动三:悟雨中情
1、请找出本文的感情线索?作者对雨的这种感情在文中哪些段落表现出来了?这种表达方式叫什么?又表达什么情感?
①感情线索:作者对雨的喜欢、爱恋
②1、6、7段
③直抒胸臆(直接抒情)
④表达了作者对大自然和生命的热爱。
2、文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”结合全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么?
雨给作者的形象和记忆,永远是美的;
雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,使灵魂得到净化;
雨总是美丽而使人爱恋的。
3、第六段“啊,雨,我爱恋的雨啊……”与第七段“啊 ,总是美丽而使人爱恋的雨啊!”都写到了“爱恋的雨”,从文 章结构的角度看,这两处文字作用有何不同?
从结构上讲,第六段是对前面二、三、四、五段文字的总结,抒发了作者对春、夏、秋、冬四季雨的爱恋之情。而第七段是对全文的总结。
5、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?
“四季的雨”单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。
“雨的四季”充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。
你最喜欢的句子是什么?请试着在书上做些批注。
提示:可从如下几个角度去分析
(1)修辞。先说运用了什么修辞手法,再说这种修辞手法的作用或好处,然后结合句子内容去分析。
(2)抓关键词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。
1、春天,树叶开始闪出青黄,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(提示:从关键字词入手)
明确: “闪出”有突然出现之意,富有动感,生动形象地写出 了春天突然到来时给人的欣喜感。
2、每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(提示:从拟人、比喻的修辞入手)
明确:运用拟人、比喻,将树拟人化,赋予了树以人的神态和动作,把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪,生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
3、水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
(提示:从对比的表现手法入手)
明确:将春雨的水珠与少女的眼泪对比,生动形象地写出了春雨的无比娇媚。表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
4、小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
用了比喻的修辞,把小草比喻成蚯蚓,从听觉的角度生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。“沙沙”给人一种动感,展现了小草的生机与活力。
5、花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
运用拟人和比喻的修辞手法,将花朵、树木、草叶拟人化,生动形象地表现了它们在夏季茂盛生长的情态。把这一切又比喻成海绵,新颖贴切。突出表现了在夏雨热烈、粗犷的浇灌下,一切都生机勃勃的景象。
6、而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,要和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
7、当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃档的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩 子的妇人,显得端庄而又沉静了。
运用拟人、比喻的修辞,将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人,生动形象的写出了秋雨的端庄沉静,表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
8、你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
拟人,将秋雨拟人化,生动形象地描绘了秋雨带给人的一种干净、空阔的意境。表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
9、也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
拟人,把雨人格化,“化妆了”,生动形象地写出了雨的美丽与妩媚, “ 飘然莅临人间”从视觉角度生动形象地写出了雨降临的动态美,表达了作者对冬雨的喜爱之情。
10、远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
1、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
                                      —— 秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼
     2、空山新雨后,天气晚来秋。
                                                  ——王维《山居秋暝》
3、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
                                                  ——陆游《临安春雨初霁》
4、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
                                                  ——李商隐《夜雨寄北》
5、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
                                  ——韦应物《滁州西涧》
课后小结
读了本文,你会感到一种流动的美。春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘,朦胧而清新;夏雨就像一个青春飞扬的少女,热烈而张扬;秋雨像一个端庄沉静的少妇,深邃而成熟;冬雨像一个历尽沧桑的老人,恬淡而从容。走过雨的四季, 走过生命的四季。我们应该像作者一样,拥有一颗热爱自然、热爱生命的心。
 

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